今年会加強疫情防控 确保初三高三開學安全防範應急演練方案
根據廣東省教育廳《關于開展全省學校學生返校疫情防控模拟演練的通知》要求，為進一步規範強化新冠肺炎疫情防控工作，提高防範和應急處置能力，同時也為了檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性，确保突發事件得到及時有效處置，鍛煉、提高應對新冠肺炎疫情防控的指揮協調、快速反應、高效處置能力，促進學校防控和救治工作的科學化、标準化、程序化，保障學校教育教學工作的安全有序開展，學校于4月20日下午開展新冠肺炎疫情防控應急實戰演練。
學校對此次演練高度重視，演練前多次召開籌備工作會議，按照上級部門有關要求不斷完善演練方案。當天，全體行政領導和中學部在校全體老師、教練共100餘人參與演練和現場學習。
應急演練主要模拟學生進校門體溫管理、教學區上課、宿舍住宿、晨午檢測、場所通風消毒、飯堂就餐和發現身體異常等場景，明确各個場景的流程步驟和異常應急處置流程。
演練過程
場景一：入校門
1.學生列隊從學校門三通道踏消毒毯緩步通過，前後相距1.5米，經免接觸式人體熱成像測溫儀檢測合格方可進入校園内，班主任收集健康卡，引導員帶領學生前往六幢宿舍區。對拒絕接受體溫檢測和體溫有異常者禁止其進入校園；
2.模拟當智能測溫系統出現報警聲時，由醫生持手持式測溫槍對可疑對象進一步檢測。手持槍的體溫溫度達到36.8，就要送臨時隔離室。醫生進行腋下溫度的複查，并詢問和記錄該生具體情況，14天内有無疫情重點地區旅居史、途經史或有與确診、疑似病例接觸史等。并做好相應檢查記錄。
處理方案：
①發熱學生若無以上情況，有家長陪同的，向家長做好解釋工作并由家長接回家，囑咐及時就醫；沒有家長陪同發熱的同學，先到隔離室休息觀察，由醫務室的人員乘坐校車帶到校外就診，教練通知家長來湛接回。班主任教練跟蹤診治結果，第一時間做好登記上報。
②有接觸史，上報總指揮按程序處理。
3.隔離人員離開隔離室，後勤消毒人員對隔離室進行消毒。
場景二：晚休、通風消毒演練
1.每個宿舍安排5-6名學生，上下錯開。學生返回宿舍，立刻洗手，并測量體溫，要求不能解開口罩；
2.宿舍消毒。
場景三：教學區上課
1.榕樹下測體溫；
2.依次上科學樓，相隔1米；
3.課室前用免洗洗手液洗手；
4.進入教室開始上課，提醒戴好口罩；
5.模拟學生頭暈、咳嗽、乏力等症狀，由老師打電話通知醫生到場處理，由醫生持手持式測溫槍對可疑對象進一步檢測。手持槍的體溫溫度達到36.8，就要送臨時隔離室。醫生詢問和記錄該生具體情況，14天内有無疫情重點地區旅居史、途經史或有與确診、疑似病例接觸史等。并做好相應檢查記錄。班主任教練跟蹤診治結果，第一時間做好登記上報；
6.其他學生轉移到另一間教室，對原教室進行全面消毒，由老師進行疫情心理疏導。
場景四：食堂就餐演練
1.組織學生按照“七步”洗手法洗手；
2.洗手完畢各班以兩路縱隊從餐廳北門有序（間隔1米）進入餐廳有序進入食堂，按不少于1米距離就座；
3.領餐：菜品分為A、B套餐兩種。師生可根據自己的口味選擇A或B套餐，并在相應窗口前戴口罩有序排隊領取。
4.按照指定位置（貼學生姓名标簽）就坐。按指令解開口罩就餐。
5.餐畢戴好口罩，清理餐桌，帶上餐具以教練班級為單位從東門或南門有序離開并将餐具放至回收台。
演練過程嚴格按照演練方案有序進行，各部門分工合作、配合默契，演練人員認真負責，應急處置流程熟練到位。整個演練流暢、熟練，極大提高了學校領導和老師教練的疫情防控意識，提高突發狀況應急處置能力，達到預期效果。演練後，各部門認真總結本次演練經驗，進一步完善應急預案，做到科學防疫，安全複學，保障師生健康。