把好習慣帶回家——學生寒假居家表現跟蹤管理

小學教育就是習慣教育。一直以來，學校非常重視學生的習慣養成教育，圍繞“習慣”簡簡單單辦學，實實在在育人，給每個孩子适合的教育。我校堅持将精細化管理落到實處，堅持活動育人，積極開展實踐體驗式活動：“好習慣”文明晉級賽活動、感恩教育活動、讀書活動、學習明星評選活動、個人衛生之星評選活動、藝術社團活動、多元化評價活動……以活動為載體，将習慣教育貫穿于日常學習、生活中，孩子們體驗着進步、成功的快樂，收獲滿滿，養成了良好的學習、行為、衛生的習慣。

“辦家長滿意、學生喜歡的學校”是我們的工作指南。我校重視家校合作，将學生的習慣養成教育在假期中延續。本次寒假，我們開展“把好習慣帶回家”的寒假居家表現系列評比活動。

寒假前，層層會議部署動員，孩子們人人立志把好習慣帶回家。

“把好習慣帶回家”班會課

假期初，老師們一一電訪家長，叮囑家長明确孩子居家好習慣的要求，接好孩子假期習慣教育的接力棒。

班主任家校互動

寒假期間，老師遠程跟蹤管理，不厭其煩地電訪、微信互動，了解孩子在家習慣表現的情況，及時評價獎勵。

學生假期在家學習、閱讀、做家務、訓練

寒假結束前，引導家長與孩子一起對假期好習慣表現情況進行總結，親子填寫《假期表現評價表》。

開學了，對孩子們假期好習慣表現及時進行總結表彰。

開學第一天，各班級召開班會，同學們分享假期好習慣的收獲，品讀家長對自己假期好習慣的評價。聽着家長一則則發自肺腑的感動評價，孩子們感動得熱淚盈眶。得到父母的肯定，孩子們備受鼓舞，紛紛下定決心承諾做到：新的學期改變壞習慣，積攢好習慣，做最好的自己，争當文明學生。

開學第一周，學部對孩子們假期好習慣情況進行總結表彰，提出了新學期好習慣的要求。

良好習慣的養成并非一朝一夕之功，它需要孩子長期努力、老師不斷督促引導，以及家長的配合教育，就像滴水穿石一般，一點一滴，讓養成教育真正成為學生的内在需要。我們将繼續在細小處落實習慣教育，開展體驗式教育活動，為學生的成長成才奠基，讓好習慣伴随孩子終身。

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撰文：陳玉霞

攝影：學部提供

編輯：王楚燕

審核：胡小琴