實操引路，讓培訓落地—我校小學部舉行教師說課培訓活動

說課作為一種教研活動，既能考查教師教學基本功，提高專業素養，同時也能有效地促進同事之間的相互交流學習，引發思考，提高教學質量。“教是為了不教”，如何在課堂上落實“不教”，真正做到“以學為本”，小學部在霞山區舉行說課競賽的基礎上，于3月22日下午圍繞“教是為了不教”的主題，開展了教師說課培訓活動。

活動由教導處楊焱主任主持，由參加2022霞山區小學數學“量感的培養與實踐”說課比賽獲得一等獎的馬彩妮老師進行說課展示。

馬老師圍繞《桌子有多長》教學内容進行說課。說課過程語言流暢、簡潔、口語化，教材理解準确，教育流程圍繞學生的“學”安排五個活動由淺入深地展開，并将每個環節的教學設計理念表述得清晰明了。

接下來，小學部陳玉霞副校長結合馬彩妮老師的說課對教師如何說課進行實操培訓。

1、馬老師說課狀态非常好，自信，精神飽滿，語氣堅定。整個流程熟悉，脫稿，語言連貫，與場下聽衆眼神交流，很自然，“說”得好。

2、說課結構完整。主要圍繞着“教什麼”“怎樣教”“為什麼這麼教”展開說課。

3、時間分配合理，注意了前後的聯系和呼應。

4、說課詳略得當，重點放在說教學流程，突出亮點，呈現課堂的基本框架，展示主要活動。

5、說每個教學設計環節的同時，突出為什麼這麼設計，運用了什麼教育理念，根據什麼教育規律等。

 最後，小學部胡小琴校長對此次活動作總結發言。她強調了讀懂教材是說課的基礎，教學設計如何突出學生的“學”是關鍵，教學理念是指導，而“說”是教師說課中重要的一項基本功，建議教師在集體備課中要安排說課教研活動，提升教師的整體能力。